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院长在学生教学评估动员会上的讲话

院长在学生教学评估动员会上的讲话
同学们好 :
       出席今天 “ 迎评促建 ” 学生动员大会的有学院全体学生干部和2004级的全体同学。今天会议的主题,也是我报告的主题,院党委号召并要求全体同学们,特别是同学们中间的共产党员、共青团员同学、学生干部同学,发挥先锋模范带头作用,以实际行动, “ 创优良学风,做文明学子,展国戏风采,为我院 “ 迎评促建 ” 和教学评估工作做贡献。
我讲三个大问题:
第一,充分认识教学评估的目的、意义和做法。
第二,教学评估的最终、最大收益者是学生。
第三,对同学们积极投入教学评估工作中去提出的希望和要求。
一、充分认识本科教学工作水平评估的重要意义
       普通高校本科教学工作水平评估,是依据《中华人民共和国高等教育法》,对高等学校的本科教学工作水平的总体情况进行的一次权威性的、全面判断和评价。
       通过评估,进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导,促进各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作,促进学校自觉地贯彻执行国家的教育方针,按照教育规律进一步明确办学指导思想,改善办学条件,加强教学基本建设,强化教学管理,深化教学改革,全面提高教学质量和办学效益。这就是进行本科教学评估根本的目的、意义所在。正如教育部部长周济同志在 4月18日 全国教学评估工作会议上反复强调的: “ 教学评估是提高教育教学质量的关键举措 ” 。评估涉及学校各方面。
关于教学评估的哪些内容?按照评估指标体系要求:
       本科教学工作水平评估内容包括学校的办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理内容、学风、教学效果、特色建设、学校定位、办学思路、师资队伍数量与结构、主讲教师、教学基本设施、教学经费、专业、课程、实践教学、管理队伍、质量控制、教师风范、学习风气、基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想道德修养、体育、社会声誉和就业等。整个评估工作具体化为44个观测点。
        即:整个评估指标体系从44个内容角度、观测点去作出判断、评价。
进行本科教学评估的基本原则是什么?
        本科教学水平评估的基本原则是 “ 以评促建,以评促改,以评促管、评建结合,重在建设 ” ,所以迎接评估的过程实际上是学校建设的过程。通过评估的高校,不仅办学基本条件得到了改善,而且校风校貌得到了大提升。推动评估并且达到优秀标准,对于一所高校的发展具有特别重大的意义。它有利于学校端正办学思想,明确办学定位;也利于学校总结经验,规范教学管理;还利于学校加快教学基础设施和校园环境建设,改善办学条件;有利于凝聚人心,促进校风建设,提升学校形象。评估是对高校办学能力和教育水平的检验,也是对师生员工精神风貌的一次全面检阅;评估结果将直接关系到学校的声誉和社会形象。关系到学校的生存与发展,关系到同学们的就业与未来,可以说与全校师生员工的切身利益息息相关。
        教学评估的基本做法是什么?应该怎么做?
        评估的主要内容包括办学指导思想、师资队伍、教学条件、教学建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果
等。评估专家组将从宏观到微观,按照指标体系,逐项地进行衡量检测,主要采取的方式是 “ 四看 ” 、 “ 三达标 ” 。即一看校园环境建设,二看实践实习、教学效果,三看自评材料,四看迎评精神状态,三达标是:硬件建设达标,软件建设达标,精神状态达标。
专家组来校考察中与同学们相关的有以下几种形式:
        深入到同学们中间去走访。通过对有关部门和学院、图书馆等处的走访,了解广大师生员工对学校的改革和发
展,特别是对“迎评”基本知识的了解掌握情况。召开座谈会,专家召开的座谈会比较广泛,其中包括专家、教师职工。同时通过问卷调查、随机提问等方式测评师生员工对学校发展建设或评估方面知识的掌握情况。
        实地考察。重点是图书馆、机房、语音室、电教室、实验室、教学场所、体育馆、学生宿舍、食堂等,随机考察各方面情况。随机性的听课和检查。在听课过程中了解学生学得怎么样、教师教得怎么样 、教案写得怎么样,非常严格、细致。还要随时查看学生的自习、进阅览室的频率、借书数量等。对学生进行知识能力测试。通过专家的工作程序可以看出,专家的行动随机性很大,每一位学生都可能接受来自专家的问询、问卷、座谈等。所以,我们要有充分的思想准备,主动学习、了解、掌握评估的基本知识和学校管理、改革、发展的基本情况,做到无论问什么都能应答如流。
        以上我们对教学评估工作的目的意义、基本原则、具体的做法等作了简要的介绍。
 
二、本科教学水平评估最大收益者是学生
        评估的目的是要促进高校明确办学思想和方向,提升办学水平,深化教学改革,加强教学硬件与软件建设,加强教风、学风建设,提高教学质量和人才培养的质量。这些目的一旦达到,最大收益者是我们的广大学生。
        这几年我院以评促建工作的事实充分证明了教学评估“以评促建,以评促改,以评促管 ” 的最终、最大收益者是同学们。这主要表现在,通过以评促建工作,努力为同学们创造良好的学习环境,为同学们提供良好的教学设施、设备,为同学们提高良好的师资队伍,满足同学们的学习需要,比如近四年来学院共投5000万元添置教学设备和购图书、音像资料;平均每年安排200万元实习经费,学校三年共引进40多名具有硕士以上学位的研究生教师;我们在全院开展了以提高课程质量为重点的课程建设工作,为了更好地落实学校定位和根据社会需求,明确人才培养规格,培养更符合社会需要的人才,我们修订了新的教学方案,对全院24个专业的课程设置,进行重复论证,修订新的人才培养方案。为了提高教学管理科学化、规范化水平,加强教学管理,我们新制定或修订近30个教学管理制度文件,加强了教研室建设,使班主任工作更加落到实处。有些工作我们仍在继续努力去做,我们的系部主任、教学和教辅管理人员,在“以评促建”的这段时间里,经常放弃休息时间,所做的这一切目的只有一个,就是为了改善办学环境和办学条件,为了提高教学质量和管理水平,为同学们更好的学习、更快的成才而创造更好条件努力工作。所以,从这个意义上讲,教学评估的最终、最大收益者是同学们,是大学生们。
        但对这一点,并不是所有的同学都能够认识到的。有的同学上课迟到、早退、旷课,或上课时书、笔、本不带,两手空空,或玩手机,睡觉,有的同学考试作弊。1月到5月因旷课作弊受处分学生达40多名。这些都是要在评估中纠正的,考试不及格不毕业不授学位就急了,但是晚了。所以,要进一步明确本科教学水平评估工作和广大同学的切身利益息息相关。要使学生认识到评估不论是对于学校还是自身发展都具有重要意义,评估的成功,关系着中国戏曲学院能否跻身一流艺术大学的行列,关系着每一个学子的荣辱。评估的根本目的在于促进学校的发展,提高学校的教学水平和教学质量,促进教育主管部门和学校不断加大对教学工作的投入和基本建设力度,而教学质量的提高和基础设施条件的改善的直接收益者是广大同学。本科教学设备评估工作评价结论,直接影响学校的社会声誉,也事关每一个学生的声誉。本次评估的结果将向社会公布,在学生就业压力很大的情况下,评估结果必将对学生的就业和未来的发展产生影响。
 
三、对同学们的希望和要求
        离正式的预评专家进校还有14天了。离明年正式参评还有一年时间。
        第一,希望和要求学院全体同学们统一思想、提高认识,积极行动起来,以饱满的热情、积极向上的精神状态
投入到 “ 迎评促建 ” 工作中去。特别是党员同学、团员同学和全体学生干部,要身先士卒,发挥先锋模范带头作用,把你所在的系部、年级、班级的同学们带动起来,共同投入 “ 迎评促建 ” 工作中去。
        第二,希望和要求广大同学们认真学习评估指标,充分理解指标内涵,希望同学们认真学习学校即将下发的、要求大家学习的迎评文件,理解指标内涵,掌握指标要求,并按评估标准要求去做。尤其要认真学习和充分理解指标中关于 “ 学风 ” 和教学效果 ” 两个指标中各观测点的内容。如学风指标,主要观测点是学生遵守校规的情况;参加课外科技文化活动的情况。这样你们就能把看起来空泛的指标细化到日常的生活、学习中。只有你们理解了具体观测点,才能做到有的放矢,也就有了明确的奋斗目标,也就有了努力的方向。
        第三,希望和要求同学们自觉地把参加 “ 迎评促建 ” 作为自己学习提高的一次机会,在 “ 迎评促建 ” 工作中努力学习,全面锻炼自己,提高自己多方面能力。 “ 迎评促建 ” 过程本身也是同学们一个很好的学习机会,一定要珍惜。
在评估指标中有很大部分是考察你们的成绩、水平和素质的。考察你们的基本实践能力、自学能力、应变能力、交流能力、创新意识;考察你们的毕业论文、毕业设计的质量;考查你们的外语水平和计算机应用能力;考察你们在学习中应用各种工具的能力,如查阅资料、撰写科研报告和论文的能力等。这些能力的形成和成绩的取得都非一日之功,都要经过艰苦的努力。希望你们努力学习,抓紧锻炼、提高自己。
        第四,希望要求广大同学们增强使命感,努力为评估做贡献。
        专家组进校后,除了认真查看、核对有关评估数据材料,考察学校的硬件、软件设施之外,还要通过召开各种形式的学生座谈会,抽考某些课程和随机课堂听课,通过各种形式考核学生各种能力的训练,还要到学生宿舍聊天、到学生食堂用餐等,了解学校的实际情况,同学们的表现直接关系着评价结论。广大同学有 “ 院兴我荣,院衰我耻 ” 的责任感和使命感,对照自己不足,刻苦学习,不断提高自身素质,取得良好的学习效果,以从根本上证明我校的教学实力和水平。
        每一位同学都把自己的工作做到最佳,以主人翁的精神积极投身于评估工作中,广大同学深刻认识 “ 迎评促
建 ” 的意义、内涵和要求,严格要求自己,积极行动起来,为学校的建设贡献一份力量。不说不利于评估的话,不做不利于评估的事,做到人人关心评估,人人了解评估,人人参与评估,人人努力为评估做贡献。
        同志们、同学们:本次教学水平评估工作是我院50多年办学历史上的第一次国家级评估,是学校的一件大事,也是全体学生工作者、全校学生的一件大事。我们应该为有幸参与这项工作感到光荣和自豪。目前, “ 迎评促建 ” 的各项准备工作已经进入倒计时阶段。大家务必要争分夺秒,以临战的工作状态认真对待,确保评估工作万无一失。我们要继续弘扬全校师生在抗击 “ 非典 ” 中形成的 “ 团结一心、众志成城 ” 的宝贵精神,一丝不苟地做好当前的工作,以必胜的信心、必胜的勇气迎接教育部专家组的到来。
        继承创新,严谨规范,
        兼容并蓄,德艺双馨。

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